Реверс
идеального
идеального
цифровые двойники эталонных образовательных пространств
- ЦельСформировать концепции архитектурной организации пространства как составляющей эффективного современного образовательного процесса с применением цифрового проектирования
- Актуальность проектаНеобходимость создать пространство, соответствующее новой педагогической технологии.
Задачи проекта
- Анализлитературы и интернет-ресурсов по теме проекта
- Выявлениенаиболее удачных средовых решений
- Исследованиезапроса участников образовательного процесса
- Изучениеи подбор цифровых инструментов
- Созданиеинформационной модели в "Revit" и "Twinmotiom"
- Визуализацияи демонстрация полученных результатов
- Экспериментс применением виртуальной и дополненной реальностей
- Формированиерекомендаций по применению результата исследования
Первая проектная неделя
(07.11-11.11)
(07.11-11.11)
Лекции
Работа в Revit
История проекта
Вторая проектная неделя (13.03-17.03)
Работа в Twinmotion
Первым этапом нашей работы над проектом были лекции, погружающие в его тематику и раскрывающие особенности.
Изучены программы CorelDRAW, Revit, интерьер и дизайнерские решения, использованные в школе 547 и
Москва Сити
Москва Сити
Создана 3d модель, расставлены новая мебель, техника и т.д. в 4 зонах: атриум, библиотека, входная зона и рекреации с коридорами
Поездка в Казань. Были просмотрены архитектурные и дизайнерские решения в школе Адымнар, Международной школе
Казани и СУНЦ Лицее при КФУ, также посещены Иннополис, Свияжск, и экскурсия по казанскому кремлю.
Казани и СУНЦ Лицее при КФУ, также посещены Иннополис, Свияжск, и экскурсия по казанскому кремлю.
На данном этапе модель из Revit была визуализирована более детально, созданы фотографии готовых зон
Проектные недели
(05.06-16.06)
(05.06-16.06)
Подготовка к защите проекта, создание сайта, итоговый анализ ранее изученных материалов.
Проведены исследования по теме проекта, составлен и запущен опрос для школьников.
Исследования
Первая проектная неделя (07.11-11.11)
Лекции
Работа в Revit
История проекта
Вторая проектная неделя (13.03-17.03)
Работа в Twinmotion
Первым этапом нашей работы над проектом были лекции, погружающие в его тематику и раскрывающие особенности.
Изучены программы CorelDRAW, Revit, интерьер и дизайнерские решения, использованные в школе 547 и
Москва Сити
Создана 3d модель, расставлены новая мебель, техника и т.д. в 4 зонах: атриум, библиотека, входная зона и рекреации с коридорами
Поездка в Казань. Были просмотрены архитектурные и дизайнерские решения в школе Адымнар, Международной школе Казани и СУНЦ Лицее при КФУ, также посещены Иннополис, Свияжск, и экскурсия по казанскому кремлю.
На данном этапе модель из Revit была визуализирована более детально, созданы фотографии готовых зон
Проектные недели
(05.06-16.06)
(05.06-16.06)
Подготовка к защите проекта, создание сайта, итоговый анализ ранее изученных материалов.
Проведены исследования по теме проекта, составлен и запущен опрос для школьников.
Исследования
Этапы проекта
- ИсследованияПровести анализ литературы и, сделав выводы, составить и запустить социологический опрос.
- МоделированиеНа основе исследований создать улучшенную версию зон гимназии в программе Revit
- ВизуализацияИз программы Revit для лучшей визуализации и подборки материалов созданную модель переместили в Twinmotion
- ...
Результаты исследования
В ходе исследования требования и критерии к пространству были распределены по группам:
Функциональные
Эмоциональные
Основные элементы среды (остекление; информационная графика и навигация; мебель; микроклимат; освещение; цвет и др.) были классифицированы по признаку капитальности:
Оформление
Исходная среда
Тех. оборудование
- Навигация
по школеБольшинство проголосовало за необходимость размещения системы навигации внутри здания школы - Выбор
освещенияВ рекреациях школы участники опроса хотели бы видеть преимущественно искусственное освещение - Стеклянные стены и окна в полПодавляющее большинство участников проголосовали за использование остекления в различных зонах
- Цветовые
акцентыСреди многообразия оттенков, наиболее востребованными стали голубо-синий и
зеленый
Были сформулированы требуемые характеристики к основным признакам элементов, формирующих пространство, которые легли в основу разработанных решений
С результатами исследования можно ознакомиться подробнее по ссылке
Ожидаемые результаты в будущем году
Провести VR экскурсию
по готовой модели образовательного пространства
Усовершенствовать сайт
с представленной моделью
Продемонстрировать результаты
на различных конференциях и мероприятиях
Оценить качество
разработанных интерьерных и архитектурно-планировочных решений
Разработать методику
применения библиотек эталонных архитектурно-художественных решений образовательных пространств
Проанализировать
эффективность разработанных решений
Наши участники
- Абдрасилова София8 гуманитарное направление
Ответственная за входную зону - Семенова Евгения8 гуманитарное направление
Ответственная за входную зону - Мотякова Алиса8 гуманитарное направление
Ответственная за зону коридоров и рекреаций
- Шупеня Полина8 гуманитарное направление
Ответственная за зону коридоров и рекреаций - Карева Татьяна10 историко-филологическое направление
Ответственная за зону библиотеки - Григорошенко Мария8 гуманитарное направление
Ответственная за зону атриума
Входная зона
Атриум
Коридоры и рекреации
- Библиотека
Наши руководители
- Афонин Константин ЮрьевичЭксперт-практик в области организации образовательных пространств
- Агеенко-Крохина Алла ЕвгеньевнаЭксперт-аналитик по информационным системам, исследовательской работе
- Короткова Анна СергеевнаМеждународный эксперт, компетенции «Технологии информационного моделирования (BIM); «Цифровое строительство» (Digital Construction)
Научный руководитель и инициатор организации профиля олимпиады НТО «Цифровые технологии в архитектуре»
Член Союза архитекторов России - Емельянова Ольга ОлеговнаЭксперт-практик по образовательным проектам и исследованиям